صافي شعبان / محاضر ومدرّب

نفهم الذكاء الاصطناعي.
نفكّر بطريقة مختلفة.
ونطبّق بأنفسنا.

الذكاء الاصطناعي أصبح جزءاً من حياتنا. لنتعلّم كيف نستخدمه من خلال محاضرات وورشات تجمع بين المعرفة والتطبيق والتفكير النقدي.

العربية والعبريةمن الأساسيات إلى التطبيقتعلّم بالممارسة

نتواصل معكم شخصياً

هل تريدون معرفة أي ورشة تناسبكم؟

تبحثون عن ورشة AI أو محاضرة عن الذكاء الاصطناعي أو لقاء Zoom؟ اتركوا تفاصيل قصيرة وسأتواصل معكم من دون التزام.

  • ورشات حضورية أو عبر Zoom
  • بالعربية أو العبرية
  • ملاءمة للفرق والتعليم والأكاديميا

لا اشتراك في رسائل تسويقية ولا دفع.

معرفة تناسب احتياجاتكم

فرق العمل

المعلّمون / المحاضرون

طلاب المدارس

طلاب الجامعات

01 / محاضرات وورشات

تقنية واحدة.
ومداخل كثيرة للاستفادة.

نبدأ كل لقاء بفهم المشاركين: ما معارفهم الحالية؟ ما أهدافهم؟ وما المهام التي يرغبون في تسهيلها؟

01

محاضرات الذكاء الاصطناعي

آفاق جديدة. وفهم أوضح للإمكانات.

مدخل مبسّط إلى الذكاء الاصطناعي، مع عروض مباشرة ونقاش حول استخداماته وتحدياته في العمل والحياة.

  • ما الذي تستطيع الأدوات فعله، وما حدودها؟
  • أمثلة تناسب المشاركين
  • استخدام مسؤول والتحقّق من المعلومات
تفاصيل محاضرات الذكاء الاصطناعي
03

برامج تدريب للفرق

فهم مشترك. وأدوات للعمل.

برنامج تدريبي ينطلق من احتياجات الفريق ويتدرّج من التعرّف إلى الأدوات حتى استخدامها باستقلالية.

  • محتوى يناسب الدور المهني ومستوى المعرفة
  • تطبيق عملي ومراجعة جودة النتائج
  • الخصوصية وحدود الاستخدام
تفاصيل ورشات AI للمعلمين
04

دروس وورشات AI عبر Zoom

تعلم من أي مكان وبإيقاع يناسب الجمهور.

درس شخصي أو ورشة لفريق أو محاضرة عبر الإنترنت بالعربية أو العبرية، مع عرض وتطبيق مباشر.

  • مبتدئون ومهنيون
  • فرق عمل ومعلمون
  • Zoom بالعربية أو العبرية
تفاصيل دروس وورشات AI عبر Zoom

02 / تعرّف عليّ

صافي شعبان.
تقنية نفهمها ونستخدمها.

أنا صافي شعبان، محاضر ومدرّب في الذكاء الاصطناعي، ولديّ خبرة في تقديم ورشات لفرق العمل والهيئات التدريسية وطلاب المدارس والجامعات.

علّمني العمل مع فئات متنوعة أن التدريب الجيد يبدأ بالناس، لا بالأداة. لكل مجموعة نقطة انطلاق وأهداف وأسئلة مختلفة؛ لذلك أختار اللغة والأمثلة والتمارين بما يناسب المشاركين.

أجمع في الورشات بين الشرح الواضح والعروض المباشرة والتطبيق العملي، بالعربية أو بالعبرية. والهدف هو استخدام الذكاء الاصطناعي باستقلالية ووعي نقدي، مع الحفاظ على الخصوصية والمسؤولية وحسن التقدير.

صافي شعبان Safi Shaaban

خبرة مع فئات متنوعة

خبرة في التدريب.
وتعلّم يناسبكم.

تساعدني خبرتي في تدريب مجموعات من بيئات العمل والتعليم والجامعات على ربط التقنية باحتياجات المشاركين.

فرق العمل

ورشات تربط إمكانات الذكاء الاصطناعي بالمهام اليومية: الصياغة وتنظيم المعلومات وإعداد المحتوى وتخطيط العمل.

المعلّمون / المحاضرون

أدوات لتخطيط التدريس وتكييف المواد التعليمية والتقييم، مع مناقشة الخصوصية والاستخدام المسؤول للذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية.

طلاب المدارس

تعرّف مبسّط إلى الذكاء الاصطناعي بوصفه مساعداً على التعلّم وتطوير الأفكار والتفكير النقدي، لا بديلاً عن الفهم والعمل المستقل.

طلاب الجامعات

مهارات لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعلّم وعرض الأفكار وتنفيذ المشاريع، مع التركيز على التحقّق من المصادر والإفصاح عن الاستخدام المسؤول.

03 / كيف نعمل

من احتياجاتكم.
إلى لقاء ذي قيمة.

  1. 01

    نتعرّف إلى المشاركين

    نحدّد معاً الأهداف ومستوى المعرفة والمهام التي تهمّكم.

  2. 02

    نصمّم اللقاء

    نختار المواضيع والأمثلة والتمارين وفق الوقت المتاح والاحتياجات.

  3. 03

    نتعلّم بالممارسة

    نجمع بين الشرح والعروض والتطبيق، مع مساحة للأسئلة.

  4. 04

    نحدّد خطوات التطبيق

    نلخّص ما يمكن تطبيقه، وما يحتاج إلى تحقّق، ومتى ينبغي الحذر.

04 / الذكاء الاصطناعي في التعليم

أدوات جديدة للمعلّمين والمحاضرين.
وتفكير مستقل للمتعلّم.

برنامج للمعلّمين والمحاضرين: لقاءان، نحو ساعتين لكل لقاء، يتضمّنان عروضاً مباشرة ونقاشاً وتمارين قصيرة. يتاح البرنامج بالعربية أو بالعبرية.

الذكاء الاصطناعي في التعليم: فهم، استخدام مسؤول وتقييم ذكي.

اللقاء الأول / الذكاء الاصطناعي أداة للتدريس

من التعرّف إلى إعداد درس

نفهم الإمكانات والحدود، ونتعلّم اختيار الأداة وصياغة التعليمات، ونتدرّب على إعداد مواد تعليمية وتقييمات لمستويات مختلفة.

في التطبيق: نحسّن صياغة طلب ونبني نشاطاً تعليمياً قصيراً.

اللقاء الثاني / المتعلّمون والتقييم

من استخدام الأداة إلى الفهم الحقيقي

نقدّم الذكاء الاصطناعي دون خلق اعتماد مفرط عليه، ونصمّم مهام تكشف خطوات العمل والتفكير، ونناقش حدود كشف النصوص المولّدة آلياً.

في التطبيق: نصمّم مهمة ونصوغ قواعد الاستخدام والإفصاح عنه.

الخصوصية جزء من التعلّم.

لا نرفع بيانات الطلاب أو علاماتهم أو تشخيصاتهم أو معلومات المؤسسة السرية إلى أداة غير معتمدة لهذا الغرض. نستخدم في التدريب بيانات افتراضية أو منزوعة الهوية.

لتنسيق تدريب للهيئة التدريسية

05 / أسئلة شائعة

قبل أن نلتقي.

هل أحتاج إلى معرفة مسبقة بالذكاء الاصطناعي؟

لا. يمكن البدء من الأساسيات، ويُحدَّد مستوى التدريب والتمارين مسبقاً بما يناسب المشاركين وأهدافهم.

ما الفرق بين المحاضرة والورشة؟

تقدّم المحاضرة صورة عامة وعروضاً توضيحية. أمّا الورشة فتخصّص وقتاً أطول لتطبيق المشاركين وطرح الأسئلة وتحسين النتائج.

هل يمكن حجز تدريب بالعربية؟

نعم. يمكن تقديم التدريب والمواد التعليمية بالعربية أو بالعبرية، بالتنسيق المسبق.

ما مدة اللقاء؟

تُحدَّد مدة المحاضرة أو الورشة حسب الاحتياجات. ويتكوّن برنامج الهيئات التدريسية المعروض هنا من لقاءين، نحو ساعتين لكل منهما.

هل يحتاج المشاركون إلى اشتراكات مدفوعة؟

لا تشتروا اشتراكات مسبقاً. نتّفق قبل اللقاء على الأدوات المطلوبة وما تتيحه خططها المجانية. وإذا احتجنا إلى ميزة مدفوعة، نوضّح ذلك مسبقاً دون مفاجآت أثناء التدريب.

هل يمكن تقديم دروس وورشات AI عبر Zoom؟

نعم. يمكن تقديم دروس ومحاضرات وورشات AI عبر Zoom للمجموعات والفرق والمؤسسات التعليمية، بالعربية أو العبرية، مع تكييف المحتوى والتمرين حسب الهدف وعدد المشاركين.

الخطوة التالية تبدأ بحوار

ما الذي تريدون أن يتقنه فريقكم
باستخدام الذكاء الاصطناعي؟

حدّثوني عن المشاركين والتحدّي والهدف.
لنختار معاً اللقاء المناسب.

لا توجد عملية شراء أو خصم مالي عبر الموقع. التواصل لا يُعدّ حجزاً، وتُتفق الأسعار والدفع والإلغاء مسبقاً وبشكل منفصل.

لنتحدث عبر واتساب 055-934-9674إنستغرام @safiai.il